让孩子们有更光明未来–新闻中心

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2020年全国两会《政府工作陈述》指出, “要优化投入结构,让教育资源惠及一切家庭和孩子,让他们有更光亮未来。 ” 浸透厚意的陈述,言外之意表现了党和国家对教育事业的重视以及对大众民生福祉的关怀,并从顶层规划的高度对“推进教育公正开展和质量提高”提出了要求、作出了布置。  教育公正,自古以来便是一个深受重视的论题。在我国,倡议“有教无类”“对症下药”由来已久。能够说,教育是民族复兴的柱石,教育公正是社会公正的重要根底。建造教育强国是中华民族巨大复兴的根底工程,有必要把教育事业放在优先开展方位,加速教育现代化,办妥人民满意的教育。新我国建立以来,党和国家一向将教育公正置于教育事业开展大局中予以考量和推进。党的十八大以来,以习近平同志为中心的党中央高度重视教育工作。习近平总书记对教育工作作出了一系列重要布置,宣布了一系列重要论说,深化阐释了“培育什么样的人、怎么培育人、为谁培育人”“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”等重大理论和实践问题,丰厚和开展了我国特色社会主义教育理论。 “尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育” , 党的十九大陈述提出的方针让人振作, “公正”“质量”两个词,彰显出党和政府缩小教育距离的决计,归纳出新年代我国教育的新使命,清晰了教育改革征途的新方向。  要聚集短板、精准发力。教育公正的短板问题,在必定程度上与贫穷相联系。事实上,教育扶贫既是脱贫攻坚的要点要求和使命之一,也是推进教育公正开展的要害所在。本年是决战决胜脱贫攻坚的收官之年,脱贫效果怎么以及怎样稳固脱贫效果,教育扶贫应是其间应有之义。教育扶贫的要害便是做好扶志与扶智,切断贫穷的代际传递,让贫穷地区的孩子用常识走出贫穷、用技术建造家园、用愿望促进一方开展。 “一枚鸡蛋,从外面翻开是食物,从里边翻开则是生命。 ” 生命生长需求突破包裹自己的蛋壳,而常识和视野、抱负和寻求便是生命自主、自为、焕发、向上的养分和动力。因而,只要真实聚集教育短板、精准继续发力,用扶志与扶智的一个个对症“药方”切断穷根,以新常识、新思想、新观念引导孩子们构建透亮、强壮的内心世界,真实从精神上、观念上先富起来,让“扶志扶智”真实开花结果,咱们才干赢得收官之战、才干看护未来之光。  要多措并重、保供提质。教育是最大的民生。推进教育公正,软硬件办法都要过硬。一方面,教育根底设施、教育资源、师资力气等方面的均衡开展关于促进教育公正非常重要。另一方面,教育只要真实紧扣经济社会开展需求,才干取得日益丰厚的开展资源,赢得更大开展。这就要求咱们,不只要重视义务教育,并且更要重视中职教育以及高中阶段教育,尤其是中职教育,更要重视与实践的结合,比方校企结合,校园专业与特色产业的结合等;不只要办妥特殊教育,更要办妥继续教育;不只要开展普惠性学前教育,更要推进高等教育内涵式开展;不只要加大并保证教育投入,更要加强教师队伍建造;教育方针不只要整体公正,更要向乡村和贫穷地区适度歪斜,等等,经过增供应、促公正、提质量,增强老大众特别是贫穷大众教育取得感,把教育这项民生工程抓细抓实,有力提高教育服务经济社会开展的才能。  要社会参加、同享未来。面临教育开展的不平衡以及社会对教育公正的激烈等待,在政府层面继续致力于推进教育资源分配均等化的一起,社会也应助教育公正开展一臂之力。比方,新技术,让教育沟壑有了被填平的或许,咱们应携起手来,一起有力推进青海各地孩子真实能和名校学生“同上一节课”这件大事。总归,咱们既要构成可继续开展的社会和教育办理一起体,也要经过多元参加,把校园、社会、家庭、教师的生机激起出来,把社会供给教育资源和参加教育办理的活跃性调集起来,促进校园为社会输出的价值不只是由学生和校园享有,还能够由社区和社会多维同享。要激活社会组织力气,活跃鼓舞社会力气依法兴办教育,参加教育办理,招引更多优质教育资源完成同享,将现代教育办理不断引向深化,构成全社会广泛参加的教育办理新格局,让每个孩子都能享有公正而有质量的教育,具有更好更宽广的未来。(作者单位:中共青海省委党校)

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